Естественно - математические предметы            Гуманитарные предметы            Прочее  

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАБОТА  В  ШКОЛЕ

 В успешном  разрешении больших, ответственных задач в рамках новых стандартов, стоящих перед школой, большое  значение  имеет  правильно  организованная и  систематически проводимая  методическая  работа: система работы методического совета школы по повышению качества подготовки учителей школы к текущей учебно-воспитательной работе, выявление, изучение опыта работы учителей – новаторов.

СОСТАВ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА в 2013-2014 учебном году
(приказ № 71 от 27.08.2013г)

 Толмачева Л.В. – председатель МС, заместитель директора по УВР;
 Коломиец И.М. – член МС, руководитель ШМО учителей начальных классов;
 Колесникова В.Ю. – член МС, руководитель ШМО учителей социально-гуманитарного цикла;
 Шматко Н.Г. – член МС, руководитель ШМО классных руководителей;
 Токарь Е.К.- член МС, руководитель ШМО учителей естественно-математического цикла;
 Павленко В.С. – член МС, руководитель ШМО учителей художественно-технологического цикла;
 Артебякина Е.Д. – секретарь МС, учитель английского языка, наставник;
 Коваленко Н.В. – член МС, старший воспитатель дошкольных групп.
 

Методическая тема: «СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.

Задачи:
• продолжить работу над методической темой «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения».
• продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в УВП приемов личностно- ориентированного образования, использования дифференцированных форм обучения, как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;
• способствовать повышению качества учебного занятия посредством активизации работы по внедрению в практическую деятельность педагогов современных педагогических технологий, инновационных форм обучения, информационно- коммуникативных технологий;
• обеспечить видовое разнообразие работы с одарёнными, способными детьми, имеющими повышенную мотивацию к изучению предметов;
• обеспечить координацию деятельности ШМО учителей – предметников начального, среднего и старшего звеньев по организации образовательной среды, способствующей успешной адаптации учащихся при переходе из сада в школу, из начальной школы в среднее звено, в профильную школу, ВУЗ и далее успешной социализации в обществе;
• совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, принятия своевременных решений по устранению недостатков в работе;
• повысить уровень теоретических, методологических знаний педагогов через организацию деятельности методического совета, педагогического, психологического просвещения;
• создать условия для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством осуществления самообразовательной, рефлексивной деятельности;
• организовать работу с молодыми учителями посредством закрепления наставников, открытых уроков и мастер-классов, индивидуальных консультаций;
• активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей.
• продолжить работу по методическому сопровождению введения ФГОС второго поколения.