Гора - Подольская школа - это не учреждение, не контора, не только здание, где дети проводят большую

часть времени - это социальный институт, это своего рода большой открытый институт детства, это открытая социально -педагогическая система, благодаря которой выявляются все лучшее индивидуальное в каждом ученике, его способности и таланты, здесь идет сближение детей и взрослых, и задача школы не только дать ребенку образование, но и раскрыть его личные, индивидуальные способности, создать благоприятное социальное поле для каждого ребенка, и все в школе ориентировано на личность ребенка.

В нашей школе педагоги и дети создают так называемую "теплую школу" при минимальных внешних благоприятных условиях. В них каждый ребенок находит свою нишу для самореализации: в деятельности школьного музея, краеведческой работе, детском общественном объединении и др..

Учащиеся  нашей школы принимают активное участие  в районных предметных олимпиадах и показывают неплохие результаты.

Как известно, наша школа и на летних каникулах не прекращает воспитательную и образовательную деятельность. Летом в школе работа кипит. В июне начинают работу спортивный лагерь, оздоровительный лагерь для младших школьников "Колокольчик". На протяжении месяца с детьми работают опытные педагоги. Школа устраивает для ребят поездки в живописные уголки нашей "малой Родины", спортивные соревнования и всевозможные развлечения. Всех школьников кормят вкусными завтраками, обедами и полдниками.

Гора-Подольская средняя общеобразовательная школа строит свой учебно-воспитательный процесс в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы и нормативными документами руководящих органов.

ОСНОВНАЯ  МИССИЯ  ШКОЛЫ

·         в предоставлении учащимся качественного образования;

·         выявление способных, одаренных учащихся; создание условий для развития индивидуальной личности;

·         обеспечение стандарта знаний учащихся;

·         в предоставлении максимально широкого поля возможностей для духовно-нравственного роста учащихся; воспитания гражданина страны, знающего и любящего свою малую Родину, Россию;

·          воспитание личности на этапе вхождения в самостоятельную жизнь, сориентированную на здоровый образ жизни;

·         В создании условий для осознанного выбора профессии, через создание партнерских отношений привести учащихся к социальному успеху;

·         подготовка образованной, физически развитой личности.

ЗАДАЧА ШКОЛЫ- формирование человека нового типа: социально-мобильного, способного добывать информацию, умеющего и способного жить в новых социально-экономических условиях, действовать, реализовывать себя в условиях нового общества, способного совместно с другими создавать блага для человека.

ГОРА-ПОДОЛЬСКАЯ ШКОЛА - ЭТО:

·         профессиональный педагогический коллектив учителей-единомышленников, наши учащиеся – способные. талантливые, свободные личности;

·         классы с углубленным изучением отдельных предметов, предпрофильное и профильное образование;

·         основное и полное образование в рамках государственных стандартов, обеспечивающее становление личности ребенка в процессе обучения;

·         педагогическая площадка для подготовки выпускников школы к поступлению в ВУЗы;

·         как социальный институт, который ориентируется на определенный «заказ», формируемый обществом, и включается в систему государственно-общественного управления;

·         активное и открытое партнерство, включенное в различные отношения, партнерство по  разработке и реализации инноваций в образовании;

·         возможность формирования здоровой личности.

Школа имеет:

·          лицензию на осуществление образовательной деятельности

·         свидетельство о государственной аккредитации

Финансово - экономическая деятельность.

Средства бюджетного финансирования школы направляются на оплату коммунальных услуг, земельного и транспортного налогов, организацию питания учащихся, в том числе питание в период летних школьных лагерей, приобретение медикаментов, учебной литературы, ГСМ и проч., а также на ремонт крыши здания школы.

Школа работает в режиме шестидневной недели, в одну смену.

Основные направления деятельности школы:

·         Создание системы управления школой в режиме внедрения инноваций.

·         Обеспечение современного качества образования, введение инновационных изменений в структуру и содержание образования, воспитания учащихся.

·         Совершенствование воспитательной системы школы, патриотического, правового, духовно-нравственного, экологического, физического, трудового воспитания школьников.

·         Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Особенности учебного процесса

Школа реализует все три ступени общего образования.

Образовательные программы:

1-11 классы: государственный стандарт;

Дополнительно:

1-4 классы: изучение английского языка, информатики;

5-8  классы: углубленное изучение русского языка, изучение правового законодательства;

8-9 классы: предпрофильная подготовка;

10-11 классы: профильная подготовка

Управленческая деятельность

       С  2007 года внедряется личностно ориентированное обучение школьников, формируется единая информационно-образовательная среда школы (компоненты: интегрированная информационная обучающая и воспитывающая среды, информационная среда управления школой, диагностическая среда и материально-техническая база). С 2010 года введено углубленное изучение отдельных предметов, предпрофильное и профильное обучение.

Перспективы развития

·         Совершенствование организационно-педагогической модели сельской школы. Цель: повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся школы.

·         Экспериментальная деятельность. Цель: повысить качество и технологичность процессов единой воспитательной системы школы.

·         Профили. В школе введено и успешно осуществляется профильное обучение. Старшеклассникам предлагаются профили: социально-экономический; химико-биологический; биолого-географический.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ:

·         библиотека  с фондом художественной и учебной литературы 15000, в том числе – учебники – 6500;

·         учебные кабинеты: математики, русского языка, литературы, иностранного языка, химии, географии, физики, истории, информатики, ИЗО, технологии, музыки, биологии;

·         мастерские по техническому и обслуживающему труду;

·         спортивный зал;

·         бассейн;

·         столовая на 120 мест;

·         пришкольный участок;

·         транспортные средства: легковой автомобиль, автобус;

·         актовый зал;

·         зал хореографии;

·         медицинский кабинет

·         спальные комнаты

·         дошкольные группы «Школы – сад».

ПРИЕМ  В  ШКОЛУ: в 1-9-е классы – по заявлению родителей; в 10-11-е классы – по заявлению обучающихся в соответствии с Порядком, установленным учредителем и регламентированным Уставом общеобразовательного учреждения; в профильные классы – при успешном прохождении промежуточной, государственной (итоговой) аттестации, в том числе по профильным предметам, а также в соответствии с требованиями, определенными локальными актами общеобразовательного учреждения).

Режим работы: начало учебных занятий в 8.30 часов; шестидневная рабочая неделя; продолжительность урока – 45 минут.

«Школьная библиотека –  территория  взаимодействия»

   Продолжается работа в социокультурном комплексе на территории сельского поселения.  Школьный кабинет номер Один – школьная библиотека стала центром взаимодействия учителей и педагогов дополнительного образования, превратив воспитательное пространство в неотъемлемую составную часть целостной образовательной системы в Гора-Подольской школе.  Настоящая  акция проходит в образовательном центре с целью формирования положительной мотивации к народной культуре, к чтению.  Заведующая школьной библиотекой А.С.Агаркова  оформляет тематические стенды, иллюстрированные  выставки, проводит библиотечные уроки, расширяя воспитательную среду для школьников и родителей. Она создает в библиотеке среду, добиваясь того, чтобы нравственный опыт человечества, выраженный в ярком образе, в рисунке, в мудрых мыслях выдающихся людей, проникал в духовную жизнь участников учебно-воспитательного процесса.  Агаркова А.С. предлагает читателям школьного коллектива книги, которые вошли в художественную сокровищницу человечества, которые  человек будет читать вечно, т.к. они учат жить, открывают перед нами красоту искусства: «Путешествия из Петербурга в Москву» - Радищева; «Горе от ума» - Грибоедова; «Герой нашего времени» - Лермонтова, «Евгений Онегин» - Пушкина; «Русские женщины» - Некрасова; «Тихий Дон» Шолохова; «Как закалялась сталь» - Островского; «Русский лес» - Леонова; «Гамлет» - Шекспира и многие другие…  Школьный библиотекарь ежемесячно проводит беседы в классах по содержанию прочитанных и перечитанных книг, добиваясь у учащихся интереса к чтению книг.